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校级精品课程——《市场调查与预测》

发布时间:2015-06-02 10:29:00 点击:

课程性质与作用

在经济信息化今天,市场竞争越来越激烈,信息对于企业的生存与发展更加重要,但目前我国企业特别是中小企业的信息化能力还远远不能适应环境的变化。企业必须比以前更加重视市场信息的收集和研究,才能做出正确的决策,以增强市场营销策划和管理决策的科学性,提高企业的市场适应能力和竞争能力。因此,市场调查与预测工作在企业生产经营管理决策中的地位显得越来越重要。目前,本课程越来越受到重视,许多高职院校的财经类相关专业已将该课程作为必修课程之一。本课程是我院商贸系市场营销、商务英语、旅游英语等专业的必修课,是市场营销专业核心能力课程,该课程符合高技能人才培养目标和营销专业职业岗位的认知要求。

课程对学生职业能力培养和职业素养的养成起到主要支撑和明显作用,通过本课程学习使学生应掌握市场调查方案的设计、调查问卷的设计、各种调查方法的运用、调查资料的整理、分析以及市场调研报告的撰写方法,培养学生较好的开展市场调研、分析、预测和解决企业相关市场问题的能力,以适应信息时代我国企业经济活动的开展对于市场信息的收集和分析的需要。

在市场营销专业的课程体系中,《市场调查与分析》课程的主要前续课程是《统计学基础》、《经济学基础》、《管理学基础》和《市场营销实务》等专业基础课,主要后续课程有《营销策划》、《分销渠道管理》、《电子商务》等专业课程。本课程与前、后续课程衔接得当,且在专业课程体系中起中坚和桥梁作用,是市场营销专业学习中的一个关键知识领域,在本专业学生的实践能力和创新能力培养过程中发挥着举足轻重的作用。

课程设计理念

市场调查与预测的课程目标体系追求理论和实践操作并重的理念。在教学中强调基本概念和基本方法的一致性,而在方法的具体应用方面则强调发散性,即在应用市场调查与预测基本理论和方法分析和解决实际问题时鼓励学生的创新意识和创新能力的发挥,使学生利用其原理和方法能够切实解决问题。具体而言,本课程标准包括如下几个方面的内容:

1、精讲多练,自主学习

精讲,集中精力对基础知识、基本原理和重点内容精心组织,精心讲授,讲授知识的精华及知识的内在联系,引导学生建立系统的知识结构。精讲必须多练,从能力培养着眼,注重讲、练结合,保证练的比重,增加案例分析课,加强综合训练,培养学生自主学习、增强分析问题和解决问题的能力。

2、演、讲、练相结合,理论联系实际

除了充分利用学校实训室和实习基地外,适时聘请企业界的营销管理者来校进行专题讲座,将企业的实践案例搬到课堂,使学生能与企业的实际管理者参与互动,加深对企业营销渠道实践的理解。同时活跃了课堂,扩大了学生的视野,为将来就业打下了坚实的基础。

3、注重学习方法指导,培养自学能力

教与学是互动的两个方面。教师不但要教给学生知识,更要教会学生如何去获取知识,既要重视教法,更要重视指导学生的学法。在教学过程中,尽量多教给学生如何理解、分析、归纳、总结问题,避免死记硬背、机械地理解问题,引导学生学会举一反三,掌握学习的方法,培养自学能力。

课程设计思路

该课程是依据“市场营销专业典型工作任务与职业能力分析表”中的“营销信息的搜集与处理”等工作领域设置的。其总体设计思路是,通观考虑市场营销专业对市场调研与预测知识的需求特点,以能力本位的培养目标、过程导向的课程开发和行动导向的教学过程为指导思想,围绕技术应用能力培养这一高职教育的核心目标,以完成市场调研制订的工作任务为教学内容,以市场调研的工作顺序来组织教学过程,采用任务驱动、项目导向等教学模式,灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导、实战体验等教学方法,做到在学中做、做中学。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合、课堂参与与课前准备相结合、课内学习与课外实践相结合,重点评价学生态度和职业能力。缩短学习与就业之间的距离,尽可能地使学生在学习期间就能更多更直接地接触市场调研的工作内容。

课程内容的学习,注重学生实际应用技能,倡导学生在项目活动中学会分析研究的技巧,培养学生具备市场调查与预测的基本职业能力。本课程建议课时为60学时。各课程模块的课时数以课程内容的重要性和容量来确定。

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